影片并非纯粹批判文革时期的教育体制，而是充满矛盾的两面性。一方面初三的学生没有课本，字也认不多，写文章就是抄报纸，随便拉个知情就可以当老师，我和一个少妇的往事似乎没人真正重视过这样的教育；另一方面，如果没有普及性教育，我和一个少妇的往事或许这些底层劳动人民根本连读书的机会都没有，我和一个少妇的往事就像王福的父亲那样，一辈子是个文盲。所以不能一味认定文化大革命就是文化的失落，精英文化或许的确失落了不少，但文化的普及却在切切实实地推进。万物初兴之时，必有乱象，这是免不了的。